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    辣妈手记丨从群殴脱衣到喝尿吃屎,面对校园霸凌我们该怎么办?

    辣妈手记丨从群殴脱衣到喝尿吃屎,面对校园霸凌我们该怎么办?

    2017-06-29 爱儿康 爱儿康

    辣妈手记丨从群殴脱衣到喝尿吃屎,面对校园霸凌我们该怎么办?

    6月25日,微博疯传“一男生吃粪便视频和截图”,视频时长1分多钟。身穿白绿色校服的男生扶着水管站在厕所蹲坑后侧,在他人的逼迫下俯身触摸男厕坑内粪便,扶着管子站起来舔了两次自己的手。



    被曝视频是延庆二中的一位学生,由于患有小儿麻痹被几位男同学歧视、欺负,视频中受害学生尽管痛哭流涕、哭哭哀求,依然受尽侮辱、棍棒敲打,被逼迫手抓并吃掉大便,此事在网络引发极大关注。


    事件发酵后,延庆警方介入。6月26日公布了事情的处理结果。



    主要有以下3个要点:

    1、欺凌事件属实,涉案学生有7个人。

    2、5个人满14不足16周岁处以??畈恢葱行姓辛?,2个人不满14周岁不予处罚,责令监护人严加管教。

    3、这件事完了。


    在很多网友看来,这“蜻蜓点水”般的惩戒没有什么作用,既不能堵住网上的悠悠之口,更无法给抚被凌辱对象一个交代。




    现在校园霸凌好像都不是什么新闻了。网上常常流传出校园霸凌的视频,一群中学生围着一个中学生,扇耳光、拳打脚踢,逼他下跪……一群人跟玩似的,一人上去打几下,比谁打得更狠,谁的姿势更酷。



    随便搜一搜网上全是校园霸凌的事件、视频、图片。


    去年的北京中关村二小事件,10岁的孩子被同学用“厕所垃圾筐扣头”,出现失眠、易怒、恐惧上学等症状,并被诊断为急性应激反应。


    玉林9名女生当街殴打班长,还强行把她带到偏僻处脱光衣服……



    安徽一名高三女生,遭到同班3名男生下“春药”,之后又被威胁如果找老师或报警就用“砒霜”毒死她。


    蚌埠怀远县火星小学正上六年级的12岁小学生,因为不拿钱进贡班长,被逼吃屎喝尿。



    作为一种现象级事件,「校园霸凌」不同程度地存在于各地的中小学中,并逐渐成为孩子成长教育中不可忽视的问题。


    【霸凌】从何而来?


    深究原因,是 人格教育的缺乏 。没有一个健全的人格与心智,一个人才会做出种种逾矩行为,欺凌弱小。

    而这种人格教育的缺乏, 学校尤其是家庭教育有不可推卸的责任。


    素质教育已经喊了很多年,但重成绩轻德育依然是学校和家庭教育的现状。成绩往往是家长、亲友、老师评价一个学生最大的标准。当家长几乎把所有精力都投入到孩子的学习上,这一方面容易给孩子造成压力,导致焦虑情绪;另一方面,也会忽视对孩子的情感与人格教育。缺乏完整的人格教育,他们做出越轨行为的概率也就会增大了。


    我们会发现霸凌们往往都是成绩差的学生。他们做那些霸凌的事,不是因为TA就是个坏坯子,天生就是一个犯罪者,不是的,他做这些行为某种程度只是希望人家注意他。别人可能可以用好成绩博得老师、家人的肯定,但是他没有方法,他甚至是在家也被贬抑,所以他只能采取别的方式。他打了人,他欺负了人,他威风,有人崇拜他,有人怕他,所以对他来讲他也是假象的获得,用这个方式去获得一些假象说,我是有价值的。


    是谁让【霸凌】有恃无恐?


    依据我国刑法,不满十四周岁是无刑事责任能力的阶段,犯罪后不承担刑法上的法律责任。 除非犯有杀人、重伤、抢劫、放火、惯窃罪或者其他严重破坏社会秩序罪的,应当依照刑法第17条第4款的规定办理,即在必要的时候,可以收容教养。


    由此我们可以看出,除极少数恶性事件外,大多数的校园霸凌行为在我国是不需要承担法律责任的,仅仅需要承担部分民事责任,或由家长或监护人加以管教?;谎灾?,那些霸凌们是被惯坏了,他们会觉得——我把人弄成这样法律却不能把我怎么样,我也没得到多恶劣的惩罚。长此以往,施虐者可能会有恃无恐,变本加厉,从而校园凌霸会愈演愈烈。


    所以在此我们也呼吁,国家能够重新审视一下未成年法律,做出相应的调整和完善,让未成年法真正地?;の闯赡耆?。


    如何教孩子直面【霸凌】?


    如果你的孩子告诉你学校有孩子经常被欺负,请不要以为这和我无关,和我的孩子无关,也许,这正是教孩子如何面对霸凌的机会。你 可以从几个方面和孩子探讨:


    1、先了解这些事件对孩子的影响。 当这些事件发生时,你的感受、想法、决定是什么?他可能感到害怕,无助,好玩,有趣,他可能同情被欺负的孩子,也可能觉得那个欺负人的孩子好厉害,好酷,他可能决定远离冲突,可能有路见不平拔刀相助的冲动,可能想加入厉害的孩子那一拨,避免成为受害者。

    无论你听到什么,请先忍住任何评判的冲动,听孩子说完。然后,你可以问孩子:你愿意听听我的看法吗?只有孩子愿意听,你才开始说,仅仅说你的想法,不包含对孩子想法的评判。比如,我理解你不希望成为受害者,想加入那拨人。我认为欺负人的行为会对他人造成伤害,我不愿让你受到伤害,我也不希望你伤害别人。


    2、那个被欺负的孩子,你觉得他的感受、想法是什么?你能做些什么,帮助他?

    孩子将有机会感受他人的感受,同时认识到我能够帮助他人,我是有能力的。孩子可能想到,马上去找老师,阻止霸凌者,等等。你也可以分享你的主意,比如,首先?;ず米约?,在偏僻的地方大声喊,寻求帮助等。


    3、那个欺负人的孩子,你觉得他的感受、想法是什么?你能做些什么,帮助他?

    我们往往谴责欺负人的孩子,有时没有看到,这个孩子可能更需要帮助。德雷克斯说过,一个行为不当的孩子是一个丧失信心,受挫的孩子。欺凌者也是如此。霸凌是他们在丧失信心时寻求归属感与价值感的解决办法。如果他能在家庭里,在班级里感受到归属感与价值感,他更可能表现出对社会有贡献的方式,而不是霸凌。

    你可以引导孩子,这个孩子有哪些优点和长处?如何让这个孩子感到他是我们中的一员? 如何帮助他学会尊重地沟通?


    4、如果你是那个被欺负的孩子,你能够做些什么?;ぷ约??

    有网友就说她决定送孩子去学跆拳道。这有帮助,除了强身健体,内心的力量和能力将更有帮助。听听孩子的主意,想想如果是你遇到办公室霸凌,你会怎么做?和孩子一起探讨。办法可能包括“我句式”,“当你揪我辫子时我很痛,希望你不要揪我辫子了”,寻求老师的帮助,和好朋友一起上下学,等等。


    5、在什么情况下你有可能做出霸凌的行为?如何避免?

    很多父母会说,我的孩子才不会霸凌。孩子在情绪状态下可能做出过激行为,这个问题帮助孩子学习自我调节。


    小康君嘚吧嘚


    解决霸凌的一个关键是在每一个孩子周围建立360度尊重平等的关系,在家庭里,在班级里,如果孩子感受到归属与价值,有沟通、解决问题的能力,霸凌行为将大大减少。所以,正面管教家长课堂,教师培训,和孩子们的人格教育,是预防霸凌的整体解决办法。当孩子们学会尊重,合作,沟通,自我调节,能够在集体中解决问题,霸凌的机会就不多了。


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